Guide pour la scolarisation des enfants et adolescents en situation de handicap

Le droit à l’éducation pour tous les enfants, quel que soit leur handicap, est un droit fondamental. Chaque école a vocation à accueillir tous les enfants, quels que soient leurs besoins.
Pour plus d’information:
Guide pour la scolarisation des enfants et adolescents en situation de handicap : télécharger ici
Sur le site du Gouvernement français: http://www.education.gouv.fr/cid207/la-scolarisation-des-eleves-en-situation-de-handicap.html

En exclu: les premiers résultats de l’enquête scolarité 2017

enquête

Cette année encore, vous avez été très nombreux à répondre à l’enquête de scolarité. Le questionnaire reprenait en grande partie les questions des précédentes enquêtes afin de pouvoir suivre l’évolution des tendances au long cours. Nous avons tout de même souhaité ajouter une nouvelle partie afin de donner la parole à nos enfants (pour les plus grands) concernant certains aspects de leur vie quotidienne. Nous attendons leur point de vue avec impatience !

Au total, ce sont 373 réponses au questionnaire qui ont été reçues soit une progression de 20 % par rapport à l’enquête de 2015 ! Nous vous remercions d’avoir pris le temps d’y répondre. L’augmentation de la participation permet de préciser et consolider les tendances soulignées par l’enquête.

Autre tendance forte cette année, les réponses complétées sur internet sont en hausse pour atteindre cette année près de 80%, ce qui a grandement réduit le travail de saisie réalisé par les bénévoles de l’association.

Le travail d’analyse des réponses et de formalisation a maintenant débuté et se poursuivra jusqu’à la fin de l’année. Dans les dernières nouveautés, cette année, nous souhaitons éditer l’enquête sous format papier mais également sous format numérique afin de faciliter la diffusion, l’archivage et la consultation.

Enfin nous profitons de cet article pour vous remettre à contribution ! Nous avons besoin de photos pour illustrer le rapport de l’enquête. Si vous avez des photos de vos enfants à l’école ou en train de participer à des activités sportives ou culturelles, vous pouvez nous les envoyer à l’adresse suivante : generation-cochlee@orange.fr. Alors à vos archives photos !

Des supports utiles pour bien préparer la rentrée

rentrée 2

Voici quelques documents intéressants pour bien préparer la rentrée:

Pour aider nos bambins à s’intégrer au mieux, le Ministère de l’Éducation Nationale a émis un guide de scolarisation des enfants sourds et malentendants.
Téléchargez ici.

Il est important également de sensibiliser les élèves au handicap de la surdité. Vous trouverez ci-dessous un exemple de présentation à adapter à votre enfant et à diffuser aux camarades de classe et avec la participation de l’enseignant.
Téléchargez ici.

Votre enfant est en école de quartier sans structure accompagnante ? Une maman vous aide à ne pas oublier les bonnes démarches.
Téléchargez ici.

Lorsque l’on parle d’école on pense souvent aussi aux devoirs … et lorsque l’on pense aux devoirs les difficultés arrivent parfois. Vous trouvez ce document qui vous donnera quelques trucs et astuces pour que nos enfants fassent les devoirs le plus sereinement possible …
Téléchargez ici.

Enfin, cette présentation vous permettra d’en apprendre plus sur les fonctions exécutives de l’enfant : ces fonctions qui nous permettent d’agir de façon plus organisée pour atteindre nos objectifs.
Téléchargez ici.

Rencontre avec une étudiante implantée cochléaire

amandine

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Interview Génération Cochlée : Juillet 2017

PRÉSENTATION
Prénom : Amandine

Age : 19 ans

Ville : Coutras

Classe : Je rentre en licence professionnelle de Biotechnologie en alternance

Cursus : Durant mon cursus, je n’ai jamais intégré une classe spécialisée pour les personnes implantées et je n’ai jamais bénéficié d’aides sauf le tiers temps pour les examens de fin d’année. En ayant suivi un cursus normal, j’ai eu mon Brevet des Collèges avec mention Assez Bien, mon BAC STL avec mention Bien et mon BTS Biotechnologie. Et me voilà, à l’heure d’aujourd’hui, acceptée en licence professionnelle de biotechnologie en alternance en ayant déjà trouvé une entreprise.

Sport pratiqué : Équitation

 

SUR LE PLAN SCOLAIRE
Des réunions de préparation d’année scolaire sont-elles toujours réalisées eu début d’année ? Y participes tu ?
Les réunions de préparation d’année scolaire sont toujours réalisées au début de l’année en présence d’une orthophoniste, d’une infirmière scolaire, d’un maître référent, du directeur de l’établissement scolaire, des responsables légaux de l’enfant et d’un professeur principal. Bien sûr que je participe à ces réunions car je suis la première concernée.

Le professeur met-il un micro HF ? Si oui, pour toi est-ce indispensable ou un confort ?
Les professeurs mettent le micro HF. Dans mon cas, le micro HF n’est pas indispensable mais c’est surtout un confort. Ce micro permet de me concentrer sur les paroles du prof sans qu’il y ait un bruit de fond ( particulièrement pour les prises de notes et la dictée).

En classe, es-tu placée de façon stratégique par rapport au professeur (en face et au milieu de la classe) ?
En classe, il est difficile de se placer de façon stratégique par rapport au professeur. En effet, certains professeurs ont tendance à rester au fond de la classe tandis que d’autres vont rester au tableau. Sinon, durant mon cursus, j’ai toujours eu pour habitude de me placer face au bureau du professeur.

Est-ce que les professeurs te communiquent les cours en support écrit en amont ?
Jusqu’au BAC, je n’ai pas senti le besoin que les professeurs me communiquent le cours en support écrit. Mais arrivée en BTS, comme c’est beaucoup de prises de notes, les professeurs m’ont communiqué les cours en support écrit par mail.

Les professeurs te communiqueront les cours en support écrit seulement si tu le demandes.

Bénéficies-tu d’adaptation pour des évaluations qui sont à l’oral ?
Pour les oraux Français, je ne bénéficie pas d’adaptation. En revanche, pour les oraux des langues vivantes, je leur demande simplement d’écrire les questions.

Après, j’ai toujours été dispensée pour les évaluations concernant le magnétophone que ce soit en Français ou en langues vivantes.

Combien de langues vivantes étudies-tu ? Lesquelles ?
Jusqu’au BAC, j’ai étudié 2 langues vivantes dont l’anglais et l’espagnol. A ce jour, je n’étudie plus qu’une langue vivante qui est l’anglais.

Aurais-tu aimé pouvoir choisir la LSF en 2e langue vivante ? Si oui pourquoi ne l’as-tu pas fait ?
J’aurais bien aimé pouvoir choisir la LSF en 2ème langue vivante. Je ne l’ai jamais fait car ils ne le proposaient pas.

Dans quelle matière penses-tu que la surdité t’amène le plus de difficultés ? Pourquoi ?
Je pense que la matière à laquelle la surdité apporte le plus de difficulté est l’anglais. Malgré le port d’un implant cochléaire, l’Anglais n’est pas facile à comprendre et à entendre. Pour une personne sourde et implantée cela demande beaucoup d’efforts et de concentration pour comprendre l’anglais. Et, beaucoup de travail pour mieux prononcer cette langue vivante lors de l’oral.

L’avantage pour le Français est qu’on sait lire sur les lèvres. Or, pour l’Anglais ce n’est pas le cas, tout ce joue alors sur l’ouïe.

 

TON INTEGRATION – LES COPAINS A L’ECOLE
As tu d’autres enfants implantés ou sourds dans ton école ?
Durant mon cursus scolaire, je n’ai pas rencontré d’enfants implantés ou sourds. Mais j’en connais certains, mais à l’extérieure du cadre scolaire.

Arrives-tu à demander et à obtenir que certains de tes très bons camarades puissent être dans la même classe que toi d’une année sur l’autre ?
Jusqu’à présent, je n’ai jamais demandé qu’un de mes très bon camarade se retrouve dans la même classe que moi d’une année sur l’autre.

Peux tu toujours compter sur un ou plusieurs élèves en classe pour t’aider si tu en as besoin ?
Oui, je peux toujours compter sur un ou plusieurs élèves en classe pour m’aider si j’en ai besoin. Après, comme partout, il y en a toujours quelques uns qui sont plus rigoureux que d’autre.

As-tu une idée du métier que tu souhaiterais faire ?
Le métier que je souhaite faire est Technicienne de Laboratoire spécialisée dans la recherche médicale.

 

 

COMPLEMENT D’INFORMATIONS
Si tu souhaites compléter ce questionnaire par des informations que nous aurions oublié de te demander, n ‘hésite pas.. !
J’aimerais bien vous parler des stages en entreprise. Durant mon cursus scolaire, j’ai effectué des stages en entreprise de 1 à 8 semaines. La recherche des stages est difficile pour tout le monde, que l’on soit sourd ou entendant. Lors de mes stages, je n’ai pas bénéficié d’aménagement particulier et je n’ai même pas utilisé le micro HF. Sans aide, les stages se sont toujours très bien déroulés.Puis, au niveau de l’internat durant mes années lycéennes, je n’ai jamais eu de problème d’intégration.

4 nouvelles dates pour les Rencontres Familles GC en Octobre et Novembre 2017

Les Rencontres Familles de Génération Cochlée sont de retour!
Echanges entre familles et bénévoles de GC, pour répondre à toutes les questions que les parents ou les enfants se posent.

Prochaines dates:
Samedi 7 et 14 Octobre et puis 18 et 25 novembre de 10h à 12h au 56 bd Saint Jacques 75014. Inscription obligatoire par mail generation-cochlee@orange.fr ou par teléphone au 0675547947.